來源： 安徽日報
張立光，安徽大學(xué)92歲退休教授，2015年，被中宣部授予“基層理論宣講先進(jìn)個人”稱號。
堅持用義務(wù)宣講的方式回顧歷史、傳播真理、教育后代，92歲的安徽大學(xué)老教授張立光，在這條路上整整走過15年。
只要天晴，身體狀況不錯，張立光就會穿戴得整整齊齊，挎上隨身小包，攀登合肥市近郊唯一的山——大蜀山。他拄著拐杖，一步一步登上280多米的山頂，要花費近一小時，到頂必然滿頭大汗。這個老習(xí)慣在2001年前是為了鍛煉身體，但2001年的一個周末后，張老登山的目的變成了義務(wù)宣講抗日史實。
那天，已從安徽大學(xué)退休了12年多的張立光上大蜀山晨練。在山頂，恰逢一群青年學(xué)生，圍著一座立體“小塔”，熱烈討論上面刻的“昭和”是啥意思。聲音鉆進(jìn)耳朵，經(jīng)歷過日寇侵略的張立光心里頓如被刺了一針，他湊過去一看就明白了：這座“小塔”是侵華時期日軍修建的，“昭和”是侵華時期日本天皇的年號。原來，這座塔全名是“大蜀山陣地構(gòu)筑紀(jì)念塔”，建于1940年，這一年日軍侵占合肥，在大蜀山修完作戰(zhàn)工事，建了這座塔。后來這座塔被作為那段歷史的教育物證保留至今。張立光當(dāng)即上前，給這些青年人講述了這塊物證的由來，以及抗日烽火中自己親歷的往事�？粗鴮W(xué)生們好奇又火熱的目光，張立光做出了一個決定：有生之年把抗日戰(zhàn)爭的歷史告訴更多的年輕人，提醒后人勿忘國恥。自此以后，他常常利用周末時間來大蜀山頂，義務(wù)為登山的人講述抗戰(zhàn)歷史。
為了徹底弄清楚“大蜀山陣地構(gòu)筑紀(jì)念塔”這段歷史，2002年，當(dāng)年已經(jīng)79歲的張立光帶著一個水杯、一個筆記本赴大蜀山周邊村莊，開始“大蜀山戰(zhàn)役”的實地調(diào)查活動，尋訪當(dāng)時戰(zhàn)爭的見證人。因為高齡走路慢，張立光每次尋訪只能跑一兩個村子。運氣好的時候，能問到兩三個知道一點當(dāng)年歷史的人；運氣不好的時候，只能空手而歸。漸漸地，很多關(guān)于這場戰(zhàn)役的文字和圖片資料都被張立光搜集到手，這些都成了他宣講時生動的事例。經(jīng)年累月、堅持不懈地宣講，讓很多經(jīng)常到大蜀山游玩的人都跟張立光結(jié)下了忘年交，一些小孩子也喜歡圍著老人聽故事。
張立光說，他的抗日情結(jié)來源于親身經(jīng)歷。1937年，“七七事變”爆發(fā)，日軍轟炸徐州，正在徐州上初中的張立光深深體味到要當(dāng)“亡國奴”的痛苦�！澳菚r每次逢集，老師便會帶著我們?nèi)ゼ闲v抗日�！睆埩⒐飧嬖V記者，那是他宣講抗日的起源。“同胞們，快向前，我向大家談一談，日本鬼子侵略中原，先占臺灣島，再入東三省，‘七七事變’后，要占全中國……”唱念起當(dāng)年的宣講詞，老人聲音仍然洪亮有力。1950年，在武漢大學(xué)即將畢業(yè)的張立光成為學(xué)校第一批參加中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的學(xué)生。
10多年來，張立光先后3次赴南京參觀“大屠殺紀(jì)念館”，購買大量抗日書籍、磁帶、光盤和畫冊，他還憑借當(dāng)年做過海軍教員的基礎(chǔ)繪制戰(zhàn)事圖。資料收集越來越豐富，老人宣講的題目也越來越多，現(xiàn)有《大蜀山殲滅戰(zhàn)》《日寇蠶食中國》《我的抗日情結(jié)》等17個愛國主義宣講題目。在學(xué)生的幫助下，他根據(jù)自己的經(jīng)歷和宣講內(nèi)容口述完成了一本28頁的宣傳小冊子。每次宣講，他都將小冊子復(fù)印很多份散發(fā)給人們�？箲�(zhàn)宣講地點也從大蜀山頂擴(kuò)大到合肥市的高校、中學(xué)和小學(xué)。不管面對的是濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)生，還是一個對此表現(xiàn)出興趣的路人，張立光都講得一樣認(rèn)真。安徽大學(xué)江淮學(xué)院學(xué)生趙方慶告訴記者：“在大蜀山和學(xué)校里我都聽過張老的抗戰(zhàn)故事，他用近一個世紀(jì)的人生經(jīng)驗打動了我們年輕人的心。讓我們深深感到應(yīng)當(dāng)勿忘國恥、銘記歷史。 ”
義務(wù)宣講抗戰(zhàn)史15年期間，張立光先后經(jīng)歷了兩次心臟搭橋手術(shù)。盡管這樣，手術(shù)之后，他還堅持坐著輪椅去宣講。照顧張立光多年的羅阿姨一語道破老人堅守的動力：“要不是對咱們國家愛得這么深，他老人家怎么會堅持到現(xiàn)在喲！ ”
【人物感言】
“黨培養(yǎng)我，我就要為黨效一份力。能跟更多的人宣講愛國主義，為祖國富強(qiáng)出把力，這就是我最大的心愿！”
